中航恒拓智能科技河北有限公司成立于2014年7月，是一家专注于人工智能系统研发的高新技术企业。历经多年发展，中航恒拓在机器视觉、空间建模、智能控制等方面均取得了一定的成就。公司拥有强大的技术研发能力，除在河北石家庄拥有高规格的研发、生产基地外，2016年起先后在北京、浙江杭州、广东深圳、河北保定等地成立研发中心，拥有高性能数据中心，可满足深度学习模型训练、推理等需求，同时依托多所高校成立联合实验室。  

研发团队核心成员来自国内外知名高校，其中博士硕士占比超50%，多人拥有高级职称，团队拥有二十余年无人机与人工智能研发经历，核心成员曾在英特尔、中国科学院等知名企业和单位任职十余年，为公司提供坚实技术保障，拥有一批具有自主知识产权的技术与产品，团队成员先后发表高水平论文数十篇，申请专利及软件著作权百余项。

公司产品和解决方案深受市场欢迎，多家科技馆引入产品作为启发青少年科技创新积极性的重要展示项目。2021年，高精度室内定位自主飞行无人机解决方案亮相中国科学技术馆机器人大秀场，为观众呈现了精彩绝伦的表演，取得了广大观众一致好评。2024年，承担广东科学中心修缮改造项目之“航空航天”展馆重点展项设计与实施之中“无人机表演秀”展项的研发任务，提供亚毫米级超高精度无人机室内自主定位及飞行解决方案，取得了较好的视觉展示效果。

先后与多家高校联合，研发有更高技术水准且更具应用价值的产品和解决方案。与北京理工大学联合研发脑机接口控制系统，成功研制面向多域、多任务的“脑控”智能系统，将空地协同机器人系统与无人机系统进行智能融合，形成“脑控”空地协同无人系统，该项目2020-2022连续三年参展世界机器人大会，获评为2023世界机器人大赛十大技术创新成果，受到中国教育电视台、北京电视台、凤凰新闻等媒体多次报道。新加坡国立大学依托于OWL Mini 3系列无人机构建10机蜂群系统。

于2017年与中航无人机合作成立无人机教育品牌，专门致力于教育、科研无人机领域，主要提供面向教育教学及科研、竞赛的人工智能+无人机解决方案及相关配套产品。教育类主要产品及服务包括面向教育的无人机实训平台、无人机创客实验室解决方案、无人机实训实验室解决方案、职业院校无人机应用技术专业建设方案、无人机产教融合实训基地建设等，为各类教育机构提供无人机教育、实训实践、竞赛及学科建设一站式服务。先后与清华大学、北京航空航天大学等知名院校在内的全国数百所院校和科研单位合作，设立无人机专业、成立无人机实验室，为用户提供了大量教学无人机设备和无人机专业师资培训，为我国低空经济的发展做出一定的贡献。

助力清华大学建设具有自身特色的无人机创新实验室，为相关技能竞赛、师资培养、教学服务提供必要的支撑，实验室的硬件以及技术环境进行设计和科学理论的就位，进一步促进学校科技智能教育的发展，促进学校教学能力的提升，为学校的教学发展增添一抹科技亮色。

产品荣登清华大学官网首页。  

在全球科技日新月异的背景下，无人机技术作为21世纪最具潜力的新兴技术之一，正引领着一场科技革命。无人机以其独特的飞行能力、广泛的应用场景和低廉的运营成本，在全球范围内引起了广泛关注。从军事侦察到民用航拍，从农业植保到物流配送，无人机技术正逐步渗透到各个行业领域，成为推动经济社会发展的新动力。近年来，随着人工智能、大数据、云计算等先进技术的快速发展，无人机技术也迎来了前所未有的发展机遇。无人机的智能化水平不断提高，自主飞行、避障、目标识别与跟踪等能力显著增强，使得无人机在更多复杂环境中得以应用。同时，随着电池技术、材料科学的进步，无人机的续航能力、载重能力也得到了大幅提升，进一步拓宽了其应用场景。

此外，随着国家对无人机产业支持力度的不断加大，无人机市场前景广阔。据统计，全球无人机市场规模近年来持续增长，预计未来几年仍将保持高速增长态势。在此背景下，无人机专业的建设不仅有助于提升学院的教学和科研水平，还将为地方经济社会发展注入新的活力，推动无人机产业在当地的快速发展。随着无人机技术的快速发展，其在航空技术、智能控制及遥感监测等领域的应用日益广泛。无人机实训室建设项目是在国家加快无人机产业发展、促进智慧农业与智慧城市建设的战略部署下提出的。当前，无人机技术正面临飞行稳定性、作业精度、智能化水平等关键问题的挑战，亟需通过深入研究和创新实践来解决。

“人工智能+”‌（Artificial Intelligence Plus，AI+）是指将人工智能技术与各行各业深度融合，推动产业转型升级和创新发展的一种理念与实践。它不仅是将人工智能应用于某一特定领域，而是通过技术的集成与创新，实现对传统行业的全面赋能与重构。机器视觉是人工智能正在快速发展的一个分支，用机器代替人眼来做测量和判断，通过机器视觉产品将被摄取目标转换成图像信号，传送给专用的图像处理系统，得到被摄目标的形态信息，根据像素分布和亮度、颜色等信息，转变成数字化信号;图像系统对这些信号进行各种运算来抽取目标的特征，进而根据判别的结果来控制现场的设备动作。

同时，随着自主协同技术的突破，无人机蜂群正从实验室概念演变为颠覆战争规则的“新锐力量”。它既是对未来“无人化、智能化”战争形态的预演，也是大国博弈中低成本战略威慑的具象化载体：通过数百架廉价无人机的高效协同，既能执行侦察、打击、电磁压制等复合任务，又可消耗敌方昂贵的防空资源。无人机蜂群作为一种新兴的集群智能系统，正逐渐改变着多个领域的运作模式。它由大量低成本、小型化的无人机组成，通过协同合作完成复杂任务，具有极高的灵活性和适应性，展现出巨大的发展潜力和应用价值。

专业的建设，旨在提升我国在无人机技术领域的自主创新能力，推动相关产业的转型升级，为经济社会发展注入新的动力。同时，培养更多具备无人机技术研发和应用能力的专业人才，满足社会对无人机技术人才的需求。同时，本专业的设立还能够提升学校科研实力，将为无人机技术的深入研究提供有力支持，有助于产出高质量的学术论文、技术专利和科研项目。促进产业发展，通过技术创新和成果转化，推动无人机技术的产业升级，为相关产业提供技术支持和解决方案，服务社会需求，无人机技术在农业植保、环境监测、应急救援等领域的应用需求日益增长，实训室建设将有助于满足这些需求，提升社会整体效益。

专业建设具备较高可行性。首先，市场需求与产业前景支撑，应用领域多元化，无人机技术已渗透至农业精准喷洒、物流配送、环境监测、应急救援等20余个领域，其中农业无人机市场规模增速超30%，其次，人才缺口显著，无人机操控、维护及反制技术等岗位需求激增，技术与产业基础成熟，核心技术突破，自动驾驶、5G通信、AI图像处理等技术已实现商业化应用，支撑无人机在复杂环境下的自主飞行与任务执行。产业链协同完善，从硬件制造到软件开发生态完整，电动垂直起降飞行器、智能机场等配套基础设施加速落地。政策与战略布局明确，国家级政策扶持，中国将低空经济纳入新增长引擎，出台空域管理改革、研发补贴等政策，并推动校企共建产业生态。区域经济协同，多地政府通过专项工作小组机制，深化通用机场建设、低空旅游开发等合作项目。同时，随着人工智能技术的发展，人工智能 + 无人机也逐渐得以应用，如何使人工智能技术惠及千家万户，如何进一步促进无人机智能化也是今后研究的热点，专业的建立，亦可满足相关领域的交学与科研工作。

随着无人机技术的快速发展，无人机在各个领域的应用日益广泛。为了满足行业对无人机专业人才的需求，建设校内实训基地显得尤为迫切。通过实训基地的建设，可以为学生提供更加贴近实际工作环境的学习和实践机会，提高他们的专业技能和实际操作能力，从而更好地适应行业发展的需要。

■教学与培训需求细化

传统的教学模式往往侧重于理论知识的传授，而缺乏实际操作和实践环节。通过建设校内实训基地，可以打破传统教学模式的束缚，将理论与实践相结合，使学生在实际操作中深入理解和掌握无人机技术，提升教学质量和效果。随着新设备的引入，针对无人机相关的教学与培训需求进行了全面细化。首先，在课程体系建设方面，注重将新设备与现有无人机相关课程紧密结合，构建了一个涵盖无人机原理、飞行控制、数据处理、航拍与遥感应用等多方面的完整课程体系。这些课程不仅注重理论知识的传授，更强调通过实践操作来加深学生对理论知识的理解，从而培养他们解决实际问题的能力。例如，在无人机原理课程中，会结合新设备的结构特点，详细讲解其工作原理，并安排学生进行实际操作，亲身体验无人机的飞行控制过程。

在实操训练方面，设计了丰富多样的训练项目，旨在全面提高学生的动手能力和团队协作精神。这些训练项目涵盖了无人机操作、维护、编程等多个环节，通过模拟真实场景和任务，让学生在实践中不断锻炼和提升自己的技能。同时，还注重培养学生的团队协作能力，通过小组合作的方式完成训练任务，让他们学会相互协作、共同解决问题。此外，为了确保教师团队能够胜任新设备的教学和科研工作，还加强了师资培训提升工作。组织教师参加设备操作、软件应用、数据分析等方面的专业培训，使他们能够熟练掌握新设备的使用和维护方法，从而更好地指导学生进行相关学习和研究。

■科研创新需求拓展

在推动科研创新需求的拓展方面，跨学科研究的促进成为了一个关键策略。新设备的引入应着重于支持多学科交叉研究，通过融合计算机科学、电子工程、机械工程与地理信息科学等领域的专业知识，为无人机技术在农业、环境监测、城市规划等多个领域的应用创新提供强有力的支撑。这样的跨学科合作不仅能打破传统学科界限，还能激发新的研究思路和方法，从而推动相关领域的前沿探索和技术突破。学院应鼓励和支持师生围绕这些新设备，开展自主导航、智能避障、精准农业、环境监测等高端技术研发项目，这不仅能够提升学院的科研实力和竞争力，还能为社会带来实际的技术创新和效益。同时，随着人工智能技术的发展，单纯对无人机操作已经无法满足社会对高层次无人机人才的需求，从能充分利用人工智能带来的便利到应用开发，学校也应逐步提升教学内容的深度，提升学生在新时代背景下的综合竞争力。

■推进学生就业创业

随着无人机相关政策的出台，无人机行业更是获得了巨大的发展机遇，国务院办公厅印发了《关于促进通用航空业发展的指导意见》，提出扩大低空空域开放力度,并简化了审批流程，加大资金支持，强化人才培养，支持大专院校和职业学校开设通用航空类专业，培养相关专业技术和管理人才。无人机人才为国内紧缺型人才之一，依托航空学院应急救援专业开展无人机应用技术教育培训，学生通过系统学习可以直接就业从事应急救援无人机应用技术相关岗位，或者直接创业。

校内实训基地的建设不仅可以提升学生的专业技能和实际操作能力，还可以为他们提供更多的就业和创业机会。通过与企业的深度合作，学生可以了解行业的最新动态和市场需求，从而更好地规划自己的职业生涯和创业路径。

此外，加强产学研合作也是推动科研创新需求拓展的重要途径。学院应积极与无人机产业链上下游的企业建立紧密的合作关系，通过联合开展技术研发、人才培养和成果转化等工作，形成产学研用协同创新的良好生态。这种合作模式有助于将学院的科研成果快速转化为实际生产力，同时也为企业提供了技术创新和人才支持，实现了双方共赢。通过产学研合作，不仅能加速无人机技术的商业化进程，还能在实践中培养更多具备创新能力和实践经验的高素质人才，为行业的持续发展注入新的活力

■社会服务需求深化

校内实训基地的建设不仅可以服务于本校的学生和教师，还可以面向社会提供培训和服务。实训基地可用于无人机执照培训，为学员提供专业的无人机操作技能和知识，帮助他们获得相关执照，提升就业竞争力。在无人机技术的广泛应用背景下，致力于深化社会服务需求，提供定制化的技术解决方案。首先，针对地方政府和企业的多样化需求，设计并实施定制化的无人机技术服务方案。这些方案涵盖城市规划、环境监测、灾害评估、农业植保等多个领域，通过无人机的高效、精准作业，助力地方政府提升治理能力，帮助企业优化运营流程，实现经济效益与社会效益的双赢。同时，还可以开展光伏板清洗、森林草原消防巡查、低空物流配送、低空文旅等服务，与企业和其他机构合作，承接各种无人机相关的培训项目和服务任务，为学校创造更多的社会效益和经济效益。例如，在城市规划中，利用无人机进行高分辨率航拍，快速获取城市空间信息，为城市规划者提供直观、准确的数据支持；在农业植保方面，通过无人机喷洒农药，实现精准施药，减少农药使用，提高农作物产量和品质。

此外，注重数据价值的挖掘与利用，致力于构建数据服务平台。利用无人机新设备采集的大量数据，建立数据分析与处理平台，运用先进的大数据分析技术，为政府和企业提供深度洞察和决策支持服务。通过数据分析，政府可以更加精准地掌握环境状况、灾害影响等信息，为政策制定提供科学依据；企业则可以利用这些数据优化生产流程，提高市场竞争力。同时，还积极开展公众科普教育活动，通过举办无人机展览、讲座、工作坊等形式，提高公众对无人机技术的认知度和接受度，为无人机技术的普及和推广贡献力量。这些活动不仅增强了公众的科技素养，也为无人机技术的未来发展奠定了坚实的社会基础。

■促进学校向高层次发展

在满足基础教学要求的同时，提升学生的职业能力，有效带动实习、就业质量的提高，做到专业的可持续发展，创办特色专业、品牌专业，还可以作为本校及周边院校的专业教师的教学能力提升和经验技术交流基地，满足青年教师的教学业务提高、骨干教师的特色教学改革、学科带头人的品牌专业建设需求，实现教师队伍专业化梯队建设。根据当前教育发展趋势和“1+X”标准，以及无人机生产制造企业及应用企业等不同类型对从业人员的要求，达成学生技能考核评价的目标，并能承担高技能人才技能大赛低空经济及无人机项目和大赛等。

综上所述，校内实训基地的建设对于满足行业发展需求、提升教学质量与效果、促进学生就业与创业以及增强学校社会服务能力等方面都具有重要的意义和作用。因此，该项目的实施是必要的和迫切的。